Deuxième journée de travail autour du thème de l'année : État des lieux, propositions, perspectives : un projet pour la formation initiale du Théâtre dans les conservatoires. Ya-t'il un cours type : de la tentation d'un cours type à un cours idéal.

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AVIGNON : RENCONTRES PROFESSIONNELLES 2008
« COURS , ATELIERS, STAGES, : COMMENT S'ENSEIGNE LE THÉÂTRE ? » 

1ere RENCONTRE : « Cours, ateliers, stages : quelles formes au service de quel programme ? » télécharger le compte rendu en pdf

2e RENCONTRE :  « Théâtre, Art Dramatique ou Arts de la scène ? » télécharger le compte rendu en pdf

3e RENCONTRE : « Pluridisciplinarité, interdisciplinarité, transdiscipli- narité, transversalité : quels liens avec les autres arts ? » télécharger le compte rendu en pdf

Première journée de travail autour du thème de l'année : État des lieux, propositions, perspectives : un projet pour la formation initiale du Théâtre dans les conservatoires. L'entrée en apprentissage : l'éveil, l'initiation dans les pratiques artistiques.

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Première journée de travail autour du thème de l'année : État des lieux, propositions, perspectives : un projet pour la formation initiale du Théâtre dans les conservatoires. L'entrée en apprentissage : l'éveil, l'initiation dans les pratiques artistiques.

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Dimanche 19 octobre 2008, l'ANPAD a organisé sa troisième journée de travail qui clôt la thématique de l'année 2008 autour de l'enseignement dans nos conservatoires « Être artiste enseignant »

AVIGNON : RENCONTRES PROFESSIONNELLES 2008
« Quels conservatoires pour demain ? Une utopie à construire. » 

Synthèse des prévisions de notre activité sur l'année

Voici quelques éléments de réponse, rapides et trop succincts, à votre question : qu’attendez-vous d’un conservatoire ?

J’aurais envie de répondre : j’attends tout !
Qu’il soit un lieu de formation, de diffusion et de création.
Que la formation soit un moment de la pratique, lorsqu’on fait du vélo, on apprend en pédalant !
Que le conservatoire soit une sorte de « fabrique » ouverte tous les jours de l’année et chaque jour ouvert tard le soir, où l’on pourrait échanger après le spectacle, avec les participants, enseignants et étudiants mélangés !

Qu'attendons-nous d'un conservatoire ?

Nous attendons d'un conservatoire qu'il assure sa mission de service public, de service aux publics, c'est-à-dire :

• - Qu'il soit garant de l'exigence d'un art en pérennisant la qualité de sa transmission.
• - Qu'il soit un espace d'accompagnement à l'épanouissement des êtres, donc, un espace souple, ouvert à chacun et où chacun puisse trouver une réponse à son aspiration artistique et d'expression de soi.
• - Qu'il pérennise l'art, sans le sanctuariser, et qu'il observe, enregistre et accompagne ses mouvements, ses mutations.

Élargissements de publics au sein de nos conservatoires

Texte rédigé lors de la séance de travail de l’ANPAD du 29 mars 2008 :
Enseigner le théâtre : Pour qui ? Quoi ? Quels devenirs ?

Ce groupe de travail était composé de : Isabelle Lusignan ; Thérése Souabria ; Nathalie Duvergne ; Rosine Lefebvre; Nathalie Adam ; Frédéric Merlo ; Fabrice Pruvost.

La politique Nationale de l'enseignement du théâtre en France

Enseigner le théâtre au sein de la fonction publique territoriale

Rédigé par Mme Nathalie Seliesco et M. Philippe Sire 

L’éducation artistique au cœur de la création psychique et de la restauration du lien social

Intervention de Christine LE PRINCE le 12 Juillet 2007